Nested Model

NESTED MODEL

Model integrasi bersarang adalah desain kaya yang digunakan oleh para guru yang terampil. Mereka tahu cara mendapatkan jarak tempuh terbanyak dari pelajaran apa pun. Namun dalam sarang ini pendekatan untuk instruksi, perencanaan yang cermat diperlukan untuk menyusun banyak target dan berbagai standar untuk pembelajaran siswa. Integrasi bersarang membutuhkan keuntungan dari cluster dan kombinasi alami, sehingga model menawarkan efisiensi dalam menangani berbagai keterampilan sekaligus.

SEPERTI APA BENTUKNYA?

Pelajaran konten tingkat dasar atau dasar pada sistem peredaran darah menargetkan konsep sistem serta fakta dan pemahaman tentang sistem peredaran darah pada khususnya. Namun selain target konseptual ini, guru menyoroti keterampilan berpikir atau standar proses seperti sebab dan efek. Dalam skenario ini, sepanjang studi tentang sistem peredaran darah, siswa akan fokus pada sebab dan akibat karena berkaitan dengan peredaran darah sistem. Selain itu, keterampilan sosial seperti kerja sama dapat menjadi titik fokus sebagai kelas belajar tentang bekerja dengan orang lain dan keterampilan kerja tim. Flow chart desain mungkin merupakan keterampilan organisasi yang dikembangkan selama unit ini. Di dalam model yang sangat dimanfaatkan, karena guru mencakup standar konten, generik, keterampilan hidup yang digeneralisasikan disatukan untuk meningkatkan pengalaman belajar. Gambar 3.1 mencantumkan contoh keterampilan yang mungkin ditargetkan untuk bersarang. Pelajaran sekolah menengah di kelas ilmu komputer dapat menargetkan komputer program desain / manufaktur berbantuan komputer (CAD / CAM). Namun sebagai para siswa mempelajari cara kerja program yang sebenarnya, guru juga menargetkan keterampilan berpikir memvisualisasikan untuk eksplorasi dan praktik eksplisit. Dalam pendekatan bertingkat ini, siswa juga diberi pelajaran tentang ergonomi desain furnitur untuk sekolah masa depan. Dengan demikian, guru mengelompokkan beberapa keterampilan dan / atau standar proses dalam model integrasi ini kurikulum.

SEPERTI APA ITU BUNYINYA?

SISWA 1: Guru dulu cukup mudah ditebak. Mereka akan memberitahumu apa yang seharusnya Anda ketahui, dan mereka mengujinya.

SISWA 2: Ya! Saya tahu apa yang kamu maksud. Mudah untuk keluar pertanyaan tes karena barang diulang 18 kali dalam kelas.

SISWA 1: Tetapi sekarang mereka mengharapkan Anda untuk memilah apa yang penting. Dan mereka ingin Anda memberi tahu mereka bagaimana cara memecahkannya.

SISWA 2: Itu belum semuanya. Guru saya juga memperhatikan perilaku sosial kita. Dia mengatakan pemikiran dan perilaku kita sama pentingnya sebagai jawaban kami. Ini semakin di luar kendali.

SISWA 1: Ya! Mereka mendapatkan terlalu banyak jarak tempuh dari satu yang buruk pelajaran.

APA KEUNTUNGANNYA?

Nilai tambah dari model bersarang jelas bagi guru veteran. Dengan bersarang dan mengelompokkan sejumlah keterampilan dan standar dalam pengalaman belajar, guru memperkaya dan meningkatkan pembelajaran siswa. Biasanya berfokus pada konten, strategi berpikir, keterampilan sosial, dan ide kebetulan lainnya, tunggal Pelajaran mengambil banyak dimensi. Di era informasi yang berlebihan ini, kurikulum yang penuh sesak, banyak standar, dan jadwal yang ketat, berpengalaman guru dapat mencari pelajaran subur yang menjadi dasar untuk belajar beberapa area. Sementara model bersarang memberikan perhatian yang diperlukan untuk beberapa bidang minat sekaligus, tidak memerlukan beban tambahan untuk menemukan waktu untuk bekerja dan merencanakan dengan guru lain. Dengan model ini, seorang guru dapat menyediakan integrasi kurikulum yang luas. Tentu saja, jika guru merencanakan atau bekerja bersama-sama, model ini menawarkan banyak peluang untuk menggabungkan beragam dan beragam keterampilan dan konsep untuk mencapai lebih banyak kompleksitas dan kedalaman dalam pelajaran.

APA KERUGIANNYA?

Kerugian dari model bersarang muncul dari sifatnya. Bersarang dua, tiga, atau empat target dan / atau standar pembelajaran dalam satu pelajaran dapat dilakukan membingungkan siswa jika sarang tidak dieksekusi dengan hati-hati dan jika kombinasi dangkal atau buatan. Prioritas konseptual dari pelajaran mungkin menjadi tidak jelas karena siswa diarahkan untuk melakukan banyak hal tugas belajar sekaligus. Satu kelemahan lain dari model bersarang adalah bahwa guru mungkin tidak secara eksplisit tentang berbagai lapisan pembelajaran, yang mengakibatkan sedikit transfer aktual atau penerapan keterampilan dan konsep.

KAPAN MODEL NESTED INI BERMANFAAT?

Model bersarang ini paling tepat untuk digunakan karena guru mencoba untuk menanamkan proses standar, seperti keterampilan berpikir, keterampilan kooperatif, dan keterampilan literasi, menjadi pelajaran konten mereka. Menjaga tujuan konten tetap di tempatnya sambil menambahkan fokus berpikir, menargetkan keterampilan sosial, dan meningkatkan keterampilan membaca dan menulis keseluruhan pengalaman belajar. Bersarang keterampilan khusus di tiga bidang ini mengintegrasikan konsep dan sikap dengan mudah melalui kegiatan terstruktur. Faktanya, model ini umumnya ditemukan di ruang kelas tingkat awal, sebagaimana para guru bertanggung jawab atas seluruh kurikulum.

Gambar 3.2-3.4 adalah contoh integrasi model bersarang lengkap latihan, dan Gambar 3.5 memberikan kesempatan bagi pembaca untuk mencatatnya desain sendiri untuk model ini.

CARA MENGATAKAN CURRICULA BEKERJA DENGAN MODEL 3: Sarang

Penalaran Esensial:

“Saya suka 'bersarang' beberapa kecakapan hidup yang penting, seperti ____, ____, dan _____, ke dalam konsep target ___________ karena mudah dan cara yang efektif untuk mengintegrasikan kurikulum. "

Gunakan templat untuk model ini (Gambar 3.5) untuk mengintegrasikan kurikulum dalam disiplin tunggal atau mata pelajaran kelas. Template adalah mata atau sasaran banteng. Dimulai dengan standar pembelajaran, tempatkan fokus konten yang ditargetkan pusat template. Ini adalah pembelajaran penting yang menjadi Inti dari pembelajaran. Kemudian tambahkan setidaknya dua lingkaran luar, dan bersarang di beberapa standar proses untuk menggambarkan secara grafis bagaimana Anda dapat melapisi, klaster, dan menggabungkan sejumlah standar menjadi pengalaman belajar yang kuat. Standar proses ini dapat berupa keterampilan berpikir, keterampilan kooperatif, berganda kecerdasan, kebiasaan pikiran, alat teknologi, atau hanya bidang studi lainnya alat seperti membaca, menulis, berbicara, atau mendengarkan.

Berikut ini adalah contoh dari model bersarang untuk unit sains pada materi dan energi:

1. Keterampilan Berpikir: Membandingkan dan membedakan jenis energi

2. Keterampilan sosial: Buat kesepakatan tentang jenis energi yang paling efisien

3. Berbagai kecerdasan: Kinestetik-tubuh — gunakan percobaan laboratorium untuk periksa hipotesis

4. Keahlian teknologi: Menulis laporan lab menggunakan Microsoft Word

5. Kebiasaan berpikir: Keingintahuan mencerminkan bagaimana rasa ingin tahu merupakan katalisator penemuan ilmiah

Perhatikan bahwa ada lima area bersarang dalam contoh ini, namun mereka terlibat keterampilan dan strategi yang secara implisit termasuk dalam orkestrasi sebenarnya pelajaran. Menggunakan templat untuk model bersarang membuat fokus pada ini keterampilan dan strategi periferal secara eksplisit. Model integrasi bersarang memungkinkan guru untuk melihat secara grafis dan visual bagaimana pelajaran menjadi lebih kaya dan lebih banyak lagi kuat.

Download contoh RPP Fisika SMA Materi Besaran dan Satuan dengan Model Nested DISINI